Er barnehager best for jenter?

I Danmark er det gjennomført et pilotprosjekt  i 12 kommuner som involverer ca 150 dagtilbud som arbeider med LP-modellen. Den 27. februar ble det arrangert en konferanse i København hvor resultatene fra den første kartleggingen forelå. Resultatene er beskrevet i en rapport utgitt på Dafolo forlag: “Kvalitet i dagtilbuddet – set med børneøjne. En kortlægning af pilotproosjektet: LP-modellen i de kommunale dagtilbud.”  Rapporten er ingen evaluering av bruken av LP-modelen i dagtilbudene, men en kartlegging av barnas trivsel og deres forhold til de voksne, samt av innhold og aktiviteter i dagtilbudene.

Rapporten konkluderer med at mye fungerer bra i danske barnehager, men noen viktige funn peker på områder som bør videreutvikles. Barnehagene ser ut til å passe bedre for jenter enn for gutter. Guttene vurderer deres relasjoner og trivsel klart lavere enn jentene gjør. De voksne i barnehagen bekrefter dette;  jentene vurderes mer positivt enn guttene både sosialt, kognitivt og ferdighetsmessig. Barn som mottar ekstra ressurser ser også ut til å trives dårligere enn gjennomsnittet. Barnehagene takler ikke disse barna like godt som andre barn. Forskerne konkluderer med at det er behov for videre forskning om barnehager, basert på et større datamateriale. De konkluderer også med at det er behov for ressurser til utdanning og etterutdanning av personale, slik at de kan arbeide pedagogisk reflektert i forhold til det enkelte barn og bidra til kvalitetsutvikling i barnehagene.

SePu, Høgskolen i Hedmark, har bearbeidet kartleggingsmateriellet som er brukt i den danske undersøkelsen til norske forhold, og er i gang med et lignende prosjekt i 3 kommuner i Hedmark.

Lillegården kompetansesenter vurderer også å starte arbeid med å tilpasse og prøve ut LP-modellen i barnehager. 5 kommuner som har erfaring med LP-modellen i grunnskoler er kontaktet for et mulig samarbeid fra høsten 2012.

Dette vet vi om….

I Danmark har LP-modellen stor utbredelse, mange flere skoler er med enn i Norge. Det har blitt utviklet en lang rekke hefter som støtter arbeidet i modellen. Heftene har vært tilgjengelige i mange år og mange av de norske LP-skolene har skaffet seg heftene som heter LP-serien: Det vi ved om..     Her er de samme heftene på norsk, i en fin layout, designen på de 8 heftene som enten kan kjøpes samlet eller hver for seg er fristende å bla i, etter min mening mye mer fristende enn de danske når det gjelder utseende. Men nok om innpakningen! Innholdet er det som teller.

Redaktørene er de samme som for den danske LP-serien: Thomas Nordahl og Ole Hansen. Så har hvert enkelt  hefte sin egen forfatter, her er de:

• Nordahl, Thomas: Pedagogisk analyse; beskrivelse av en pedagogisk analysemodell til bruk i grunnskolen.
• Nordahl, Thomas, Anne Kostøl, Anne-Karin Sunnevåg, Ann Margareth Aasen, Gro Løken, Stephen Dobson og Hege Knudsmoen: Vurderingspraksis.
• Sunnevåg, Anne-Karin og Pia Guttorm Andersen: Utviklingsarbeid og endringsprosesser

Disse tre heftene over er nyskrevne og originale, mens disse fem er oversatt fra dansk:

• Qvortup, Lars: Skoleledelse
• Manger, Terje: Motivasjon og mestring
• Linder, Anne: Å skape gode relasjoner i skolen
• Tveit, Arne: Anerkjennelse, ros og regler i klasserommet
• Nordahl, Thomas: Klasseledelse

At serien har fått navnet “Det vi vet om..” indikerer at heftene er forskningsbasert og har eksempler på tiltak som viser dokumentert effekt. Alle heftene har lærere og skoleledelse som målgruppe, og ønsker å  støtte opp om arbeidet med å utvikle godt læringsmiljø for alle elever. Når Thomas Nordahl i det grønne heftet beskriver en pedagogisk analysemodell til bruk i grunnskolen – er det den samme analysemodellen som alle skoler som arbeider med LP-modellen kjenner til. Dette er hefter som skolene kan ha glede av å ha som tillegg til Kunnskapsheftet og Modellheftet. Men skal det dykkes enda dypere ned i teoriene bak, kan referanselistene bakerst  i hvert hefte gi en god rettesnor for videre lesning.

Hele pakken med 8 hefter koster kr 1050,-

Pris pr hefte er : kr 179,-

Forlaget omtaler hvert hefte kort HER

Nordisk LP-konferanse i mai – fortsatt ledig plass

I oktober 2008 var 416 personer samlet på Hamar til den første nordiske konferansen om LP-modellen. Nå – to år senere – arrangeres den andre nordiske LP-konferansen, denne gang i Aalborg. Resultater av den landsomfattende danske LP-implementeringen foreligger nå, og vil bli presentert på konferansen. 

LP-konferansen 2011 er til inspirasjon og kunnskapsutvikling. Her settes fokus på evidens i en internasjonal ramme. Aktivitetene veksler mellom felles forelesninger og workshops. I tilknytning til konferansen arrangeres et preseminar med fokus på Skolens læringsfellesskap. Les mer og meld deg på her: 

 http://www.lp-modellen.dk/LP-modellen/Arrangement.aspx?EventAction=ShowEvent&eventId=1157

Nordisk konferanse i Aalborg i mai

11 – 12. mai 2011 blir det ny nordisk konferanse om resultater og erfaringer fra arbeid med LP-modellen i Norge og Danmark. Påmeldingsfrist er satt til 9. mai. Vi vil følge med på de danske LP-nettsidene og gi fortløpende orientering om program og annet. Arrangør av konferansen er Center for Videnbasert Pædagogisk Praksis og SePu ved Høgskolen i Hedmark.

Det ved vi om… temahefter fra LP-modellen i Danmark

I Danmark gis det ut en LP-serie med temahefter på Dafolo forlag. Mange av forfatterne er norske. I redaksjonen for heftene sitter Ole Hansen og Thomas Nordahl. Heftene er på omlag 45 sider hver, lette å lese, ett og ett tema presenteres. Selv om de er beregnet på de skolene som arbeider etter LP-modellen i Danmark, er de fullt mulige for alle interesserte å kjøpe og la seg inspirere av.  LP-serien består av blant annet følgende utgivelser:

• Det ved vi om – Motivation og mestring
• Det ved vi om – Læringsmiljø og læsning
• Det ved vi om – Pædagogisk relationsarbejde
• Det ved vi om – Anerkendelse, ros og klare regler i klasseværelset
• Det vi ved om Udviklingsarbejde og innovationsprocesser

Og den siste utgivelsen pr. idag heter: Det ved vi om -  Kommunikation i team og grupper

Spesialundervisning er dyrt!

I den danske avisen Politiken torsdag 19.oktober fortsetter rosende omtale av LP-modellen! Nå er det det økonomiske blikket som gjelder som argument for å arbeide med modellen blant lærerpersonalet ved 500 folkeskoler. En langsiktig investering man regner å høste økonomisk gevinst av om to år skriver avisen.